2022考研，你想好選什么了嗎？關于非全日制研究生你了解多少？下文，小編解讀非全日制研究生的背景及特點，同時告訴你如何在全日制和非全日制之間做出選擇：

　　非全日制研究生的背景及特點

　　►什么是非全日制研究生?

　　●含義：非全日制碩士研究生指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他教育機構錄取，在學校規定的修業年限(一般應適當延長基本修業年限)內，在從事其他職業或者社會實踐的同時，采取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。

　　●培養方向：在從事其他職業或者社會實踐的同時，采取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生

　　●報考限制：從17考研開始應屆本科畢業生只有七種非全日制專業學位不能報考：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織。具體以各大招生院校的招生要求為準。

　　●學制：邊工作邊學習，學制一般比全日制長半年到一年，周末或晚上進行學習。

　　備注：不同學校不同專業可能有所不同。

　　●讀博方式及證書差異：非全日制研究生是可以考博的，只要報考時滿足博士報考條件即可，其中包括品行良好、已獲得碩士學位或應屆畢業碩士生等。證書上非全標注非全。

　　►非全日制研究生主要特點

　　●學習形式多樣：國際上，非全日制研究生教育的學習形式主要有三種：論文型學位;課程型學位;論文、課程分別型學位。與此不同，我國非全日制研究生教育的學習形式主要有兩種，即在職攻讀專業學位、同等學力申請學位。另外，為了幫助在職人員更好地完成學位課程，許多高校還開設了研究生課程進修班。多樣化的學習方式有力地拓寬了我國非全日制研究生教育的生源范圍，為高層次專門人才的培養創造了條件。

　　●寬進嚴出：“寬進”指的是降低入學條件，盡可能地為希望接受研究生教育的人們提供方便;“嚴出”指的是執行與全日制研究生教育相同的畢業要求，保證其質量上的高水準。在入學條件上，美、英、日等研究生教育大國制定的標準僅僅為“本科學歷”+“一定程度的英語水平”。然而，非全日制研究生要想獲得學位，則必須在課程修讀與學位論文上付出努力。

　　與此相仿，我國執行的也是類似標準。對于非全日制研究生的入學條件，起初僅僅為專科學歷等較低標準，后來學歷要求逐漸提高為本科。但是，非全日制研究生要想獲得相應的學位，則必須在完成學位課程的基礎上完成一篇不低于全日制研究生教育質量標準的學位論文。采用“寬進嚴出”的培養策略，在拓寬生源的基礎上較好地保障了非全日制研究生教育的質量。

　　●學分制管理：國際上，對于非全日制研究生教育的教學實行的是學分制管理。每個學生必須在規定的時間內完成一定學分才能如期畢業。在美國，如果學生每學期修讀的學分低于10就可能失去財政補助，并且難以按時畢業。我國對于非全日制研究生教育的教學管理實行的也是學分制。不論學生是在職攻讀專業學位還是以同等學力申請學位，都必須完成與全日制研究生相同的學分才有資格進入論文撰寫階段。

　　其中，同等學力申請學位情況相對比較復雜。他們修讀的課程分為兩類：一類為專業課程，由培養單位組織考核;另一類為學科綜合課程和外語，則由國家統一組織。學分制的運用不僅突出了非全日制研究生教育靈活性，還有效地提高了其聲譽。

　　●全成本收費：據介紹，美、英兩國的非全日制研究生在獲得貸款和補助方面得到了政府的大力支持。與此不同，我國的非全日制研究生教育實行的是全成本收費制度。一方面，學生必須按修讀學分繳納學費。雖然各校的收費標準不同，但主要參照全日制研究生的收費辦法;另一方面，學生無法獲得貸款和補助。

　　在我國，研究生獲得貸款和補助是一種高競爭項目，需要經過一系列嚴格的、開放性程序。在這樣的背景下，非全日制研究生是無法與全日制研究生展開競爭的。毋需諱言，全成本收費辦法給非全日制研究生增加了沉重的經濟負擔，部分考生因此放棄入學機會。

　　多角度評估全日制與非全日制怎么選?

　　2016年9月，教育部通知"準確界定全日制和非全日制研究生"。對于2019考研的考生來說，全日制與非全日制的利弊何在?二者應該怎么選?

　　►非全日制：逆襲985研究生的絕好機會

　　往年優秀的985高校，在研究生招生中大多數都走推免的路徑了，只有很少的指標通過全國的研究生考試來錄取，大家通過研究生考試考上的機會越來越小，除非極其優秀的。

　　但是今年不同，211學校，尤其是985高校，往往擁有大量的非全日制招生計劃，在目前的政策下，面臨招生計劃作廢的風險，于是紛紛勸說上線考生轉投非全日制。

　　在往年，調劑階段想上985，除非你有絕對的優勢，否則沒有可能。但是今年幾乎遍地都是，幾乎所有985都有這個調劑需求，為什么不抓住這個逆襲的機會?

　　當然，很多人說，我不想上非全日制，就想上全日制。這點我理解，也支持，只是前提是你有絕對的實力。對于多數人并沒有這個實力，于是就開始糾結上非全日制還是放棄，上一般學校全日制還是985高校的非全日制。

　　幫幫覺得這需要看你的目的是什么。如果只是追求一張文憑，出身，那么為什么不選擇非全日制?非全與全日制，在文憑的意義上，含金量沒有任何分別，你說你是北大的碩士，誰敢說不是?更重要的是，非全日制相對全日制，學校的標準與要求實際上會低一些，這個文憑要好拿很多。

　　當然對于體制內，尤其是公務員與國企的招聘上，往往還有區別，至少現在強調全日制與非全日制，幫幫覺得這需要你權衡，你未來或者最近幾年一定會去國企或者公務員嗎?

　　在國家宣傳倡導下，全日制和非全日制未來區別會越來越小，就如專業碩士與研究學術型碩士一樣，雖然有區別，但在社會認知與使用上區別越來越小，尤其是在講學歷時，沒有任何區別。

　　更重要的是，你可以借此逆襲，拿到一個985高校，或者211高校的出身，這個敲門磚對你未來發展至關重要。如果沒有估計錯，這個錄取政策未來可能會做些微調整，非全日制這一塊，畢竟有現實的需要與特殊性。明年就不一定再有這么好的機會了，"過了這個村，沒有這個店"，抓緊!

　　►非全日制：拿文憑與工作經驗兩不耽誤

　　目前大學生越來越多，研究生也越來越多，當大學生，甚至研究生也只是一個普通勞動者的時候，一張研究生文憑也已經不足以保證一個體面的工作，成為一個有力的"敲門磚"。在這種背景下，什么學校的文憑，也是就出身非常重要的同時，更重要的是你的工作經驗。

　　讀非全日制，恰恰可以在給你一個研究生文憑的同時，也不影響你工作，讓你同時獲得3年的工作經驗，面對真正的社會競爭，你就是拿了兩桿武器，比那些只有一張文憑的競爭力顯然更大。

　　當然，如果你真的想做研究，多學一些東西，對于多數人首選還是全日制，這個是沒有爭議的。不過想提醒大家，不要奢望3年的研究生就可以根本性改變什么，你大學4年又學到了什么?

　　►多角度評估全日制與非全日制如何選

　　1.考研的目的

　　如果只是單純地追求一張文憑，鍍金，滿足職業發需求;亦或想積累工作經驗，又想提升自我，推薦非全日制，目前的主要群體來源于在職人員考研。

　　如果考生想盡快完成學業，或專心于科研考慮直博，幫幫建議報考全日制碩士則更占優勢，目前的主要群體來源于應屆生考研。

　　2.報考難度

　　全日制與非全日制依據國家統一要求，執行相同的政策和標準。初試標準一致，但進入復試后，非全日制略低于全日制。如果想撿漏名校學歷，可以考慮非全日制。

　　3.經濟水平

　　非全日制學費高于全日制，并且大多數學校未設立獎助學金，且一般不提供住宿。非全日制適合經濟條件相對優越的人。

　　4.社會認可度問題

　　雖然整體而言，非全日制的改革畢竟處于初步階段，社會認可度相較于全日制還是略有不足。

　　5.特殊專業報名條件限制

　　七種非全日制專業學位：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織，這幾個專業對工作年限有一定要求，應屆生不能報名。