這段時間，通過模擬考試的形式，相信同學們對語文寫作應該都有一定的了解了，但是在批改大家的試卷時還是發現了一些問題，下面來看看同學們的作文都有哪些問題吧~

01

寫作整體問題

1、兩篇作文寫反了位置。

2、一篇文章沒寫或沒寫完。

3、論證有效性分析的文章基本上要么是在題干的邏輯空間之外罵街，要么是對結論不能構成質疑。

4、論證有效性分析對邏輯錯誤的分析力不從心，很少能做到簡潔有力、一針見血。

5、論說文的跑題現象嚴重。

6、論說文跟題目材料沒什么關系。

7、論說文的一個重要考點就在于論證說理，但大家的論證說理大多浮于表面，沒話找話，沒有做到深刻有力。

02

如何解決

1.多花一些時間在寫作上：

寫作是主觀題，一定要動手去寫，只要寫了肯定是有分的。

2.要多動手寫，克服手和心的差距：

①每次老師講評之后，必須修改或重寫你原先寫的作文。

②多收集一些寫作的素材，考試的時候不至于沒有素材用。

③最近3-5年的真題必須要動筆去寫，寫了才知道自己哪里有問題。

④多看看一些好的文章，取長補短，建立自信。

目前距離22考研還有33天，對于管綜寫作，不少同學還是覺得無從下筆，寫不出來，沒有思路。為此小編給大家收集到一些管理類聯考寫作的模板供大家參考。超干貨，助力大家語文作文拿到高分~

聯考論證有效性分析寫作模板

上文通過一系列有問題的推理，倉促得出的結論，其論證看似有理，實則存在諸多漏洞，讓人難以信服。

首先，（另有他因邏輯錯誤）作者認為_A__是導致__C__結論的唯一原因，真的這樣嗎？未必如此，產生這個結論的原因，可能存在___B D__、_E_________等諸多的影響因素。所以，結論_C_ __是否能讓人們認可,能否實現預期的效果，還有待考證。

其次，(混淆概念邏輯錯誤)上述論證中，作者把__A 和__B 這兩個概念混為一談，顯然是不嚴密的，因為概念A是____,概念2___ ，兩者不能簡單劃等號，所以該論據對其結論支持的有限性值得商榷。

再次，(不當類比邏輯錯誤）文中將故事/寓言和企業經營之道/啟發 進行機械的類比，這樣的論證難以必然成立，因為二者的規律也許有某種共性，但也必然有本質的區別和界限。因此，不具有客觀的類比性。

最后，(以偏概全邏輯錯誤)作者通過調查得出____的結論，先不說調查樣本數量是否充足，即便適當，該市場調查也存在以下問題：樣本本身選取太特殊，不具有代表縣，因此該調查也不足以支持其結論。

綜上所述，上文存在諸多邏輯漏洞，其論證的有效性及由此得出的結論也是難以必然成立的。

關于文章題目：

1、___________（文中的結論）嗎？

2、似是而非的論證/且慢草率下結論

分析思路：

第一段：___(簡單總結文中的邏輯推理關系) ，上述報告/文章/評論/建議的論據不足以支持其論點，論證缺乏有效性，由此而得出的結論/論證/建議是值得商榷的。

后面幾段的分析思路：

1、文中出現舉例的，首先考慮可能會有“以偏概全”的可能，列舉的事例可能不具有代表性；

2、文中出現數字百分比的列舉，要分析考慮分子和分母的變化，以及樣本基數的變化中的錯誤推理；

3、出現了一段時間后價格的變動，要考慮是否存在通貨膨脹的可能性；

4、出現寓言故事，可能存在“不當類比”的錯誤；

5、要仔細分析文章是否存在前后的概念理解混淆現象，可能有“混淆概念”的錯誤；

6、文章結論是否存在“自相矛盾”的推理；論點和論據是否一致；

7、影響文中的事件的是否還有其他影響因素，出現“可能、預計、推測”等詞匯，考慮是否存在“想當然的絕對推理”的錯誤；

8、文中出現兩個地區，或者兩個企業等兩個現象，要考慮兩個現象的成因、規模、所處的產品階段等是否具有一致性和可對比性；

9、最后，即使文中作者的推理是正確的，還要考慮最終的解決方法是否是唯一的解決方案，是否會產生負面和消極影響。