從證書(shū)方面

現(xiàn)在考生對(duì)在職研究生的認(rèn)識(shí)是可以像全日制研究生一樣參加同樣的考試流程(初試+復(fù)試)，最后拿到的雙證書(shū)-碩士學(xué)位和學(xué)歷都有。

碩士學(xué)位證書(shū)，非全日制研究生所拿到的碩士學(xué)位證書(shū)是和全日制研究生一模一樣的，可以在教育部官網(wǎng)“學(xué)位網(wǎng)”查到。

而非全日制的學(xué)歷證書(shū)和全日制研究生是有區(qū)別的，其學(xué)歷證書(shū)上會(huì)注明學(xué)習(xí)方式是“非全日制”的。

從社會(huì)認(rèn)可度方面

但你要說(shuō)非全日制研究生的社會(huì)認(rèn)可度，肯定是趕不上全日制研究生，非全日制研究生2016年才改革，這么短的時(shí)間內(nèi)，兩者的社會(huì)認(rèn)可度還是有差距的。

其次衡量含金量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是畢業(yè)學(xué)員的整體素質(zhì)。

改革后的非全日制研究生，除了和全日制研究生在學(xué)習(xí)方式上有明顯的區(qū)別之外，其它方面都是一樣的。

在職研究生vs全日制研究生

辛辛苦苦完成學(xué)業(yè)的大家，相信也具備了研究生的整體素質(zhì)，對(duì)的起“研究生”這個(gè)學(xué)歷，今后再走入工作崗位后，也能收獲不俗的成績(jī)。

所以說(shuō)國(guó)家也是在強(qiáng)調(diào)，在職研究生整體素質(zhì)的提高，才是整個(gè)含金量最有價(jià)值的地方。

兩者的含金量哪個(gè)更高，目前來(lái)說(shuō)全日制不管在國(guó)家還是社會(huì)認(rèn)可度方面還是高的，但隨著改革的不斷推進(jìn)，面對(duì)在職人員的在職研究生教育，終會(huì)與全日制并駕齊驅(qū)。